Exercícios com canções para organização da fala
A utilização de canções como recurso terapêutico é uma das estratégias mais eficazes para favorecer a organização da fala em diferentes populações, incluindo crianças com atrasos no desenvolvimento, pessoas com distúrbios neurológicos, indivíduos em reabilitação da linguagem e pacientes cuja comunicação está prejudicada por fatores emocionais ou cognitivos. A música oferece previsibilidade, ritmo, prosódia e estrutura melódica, elementos que facilitam a emissão vocal e a construção gradual de linguagem funcional.
A seguir, apresentam-se alguns exercícios fundamentados em práticas musicoterapêuticas e neurorehabilitativas.
1. Cantar Palavras-Chave Dentro da Canção
O terapeuta escolhe uma música conhecida e substitui algumas palavras por pausas para que o participante complete com a palavra correta.
- Objetivos: evocação verbal, ampliação de vocabulário, atenção auditiva e iniciação da fala.
- Exemplo: O terapeuta canta “Ciranda, cirandinha, vamos todos (pausa)…”, e a criança completa “cirandar”.
2. Canções com Repetição Silábica
Músicas com sílabas rítmicas (como “la-la”, “ta-ta”, “ma-ma”) são utilizadas para treinar coordenação fonoarticulatória.
- Objetivos: melhora da articulação, organização respiratória, ritmo interno e fluência da fala.
- Variação terapêutica: alternar sílabas lentas e rápidas para trabalhar controle motor da fala.
3. Canções Fragmentadas
O terapeuta divide pequenos trechos de uma canção em frases curtas para que o paciente repita após ouvir.
- Objetivos: encadeamento de frases, memória verbal, organização sequencial e prosódia.
- Aplicação: útil em reabilitação pós-AVC, TCE ou distúrbios que afetam a formulação verbal.
4. Completar a Canção com Preferências Pessoais
O paciente é incentivado a alterar partes da letra para incluir seu nome, objetos, sentimentos ou situações pessoais.
- Objetivos: linguagem expressiva, construção narrativa e fortalecimento do sentido de identidade.
- Exemplo: “O sapo Wladimir não lava o pé…”
5. Exercício de Frases Cantadas e Faladas
O terapeuta canta uma frase simples e, em seguida, incentiva o paciente a repeti-la primeiro cantando e depois falando.
- Objetivos: transição da melodia para a fala, organização rítmica interna e fluência.
- Fundamento: inspirado na lógica da Terapia de Entonação Melódica (MIT), onde o canto facilita circuitos alternativos de linguagem.
6. Canções de Sequência e Rotina
Músicas que descrevem ações em ordem (levantar, andar, guardar, cumprimentar) são usadas para reforçar organização temporal e discurso coerente.
- Objetivos: planejamento da fala, noção de sequência, memória operacional.
- Aplicação: crianças com TEA, TDAH ou dificuldades de organização cognitiva.
7. Canções com Marcação Corporal
O participante acompanha o ritmo com palmas, passos ou movimentos simples enquanto canta.
- Objetivos: sincronização motora e vocal, coordenação sensório-motora e melhora da fluência verbal.
- Fundamento: integrar movimento e fala ajuda a estabilizar padrões rítmicos internos.
8. Improvisação Vocal com Estrutura
O terapeuta fornece uma base rítmico-harmônica simples, e o paciente improvisa palavras, pequenas frases ou expressões sonoras.
- Objetivos: espontaneidade verbal, criatividade e redução de bloqueios de fala.
- Vantagem terapêutica: cria espaço seguro para experimentar sons sem cobranças.
Conclusão
Os exercícios com canções são poderosos aliados para a organização da fala porque unem estrutura melódica, ritmo, repetição e prazer musical — elementos que facilitam processos cognitivos, motores e emocionais relacionados à comunicação humana. Ao oferecer um ambiente previsível e lúdico, a musicoterapia favorece a emergência da fala de forma gradual, integrada e significativa, sempre respeitando o tempo e as necessidades de cada pessoa.